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mce | 2019-8-21 | 阅读(605) | 评论(484)
展望未来发展,我们要用建设美丽繁荣和谐广安的美好愿景凝聚奋进力量。【阅读全文】
qog | 2019-8-21 | 阅读(100) | 评论(904)
合理规划出游线路,选择有正规资质的地接社、酒店、游乐场所。【阅读全文】
066 | 2019-8-21 | 阅读(680) | 评论(427)
和去年状元旁落不同的是......北京大学附属中学今年考生数较上年减少近1/4的情况下,各项指标依然取得优异成绩。【阅读全文】
q4g | 2019-8-21 | 阅读(405) | 评论(854)
  谈起创新初衷,《中国古代文学》任课教师张彩丽说,以往这门课的考试形式,不是让学生写一篇文章就是出一些诗词背诵、名词解释一类的常规题,在学校不加派监考老师的情况下,自己一个人监考常常有学生抄手机,答案雷同的现象屡见不鲜。【阅读全文】
244 | 2019-8-21 | 阅读(386) | 评论(463)
  1、影响高一学生数学学习障碍的主要原因  根据现在初中学生的心理特征、初中教学现状、高中规模的扩张等,我个人认为影响高一数学学习障碍的主要因素有:基础知识不扎实;学习习惯和方法的指导不够;心理准备不充分,心理承受力不强;非智力因素的干扰影响;初、高中教学内容、要求和教学方法的强烈反差;高一数学教师的教学水平参差不齐等.  (1)基础知识不扎实  初中教学同样受升学压力的影响,为了挤出更多的时间复习迎考,挤压新课学习时间,删减未列入考试的内容或自认为考试不重要的内容,造成学生知识结构不完整,基础知识掌握不扎实,如初中对函数和平面几何等内容的新课学习时间不够,学生感到困难,带着这样的阴影学生到高中碰到函数和立体几何等内容的学习就感到恐惧,没有学就产生了畏难情绪.  (2)学习习惯和方法的指导不够  初中教学不太关注对学生学习习惯和方法的指导,忽视对数学思想方法的培养和渗透(现在学生的认知水平是可以接受的),热衷于通过大量的练习模仿来掌握解题方法,如对初中二次函数的学习.  (3)心理准备不充分,心理承受力不强,非智力因素的干扰影响  初中学生通过升学考试跨入高中学习,特别是考入重点中学学习,他们是带着胜利的喜悦,满怀豪情、充满希望进入高中学习,希望在高中数学学习中大显身手,能够取得象初中考试中的高分成绩,另外,由于他们是初中的“优生”,时常得到老师关爱和称赞,是在鲜花和赞扬声中成长起来的,心理上具有自豪感和优越感,进入高中(尤其是重点中学),拔尖学生相对较集中,数学成绩不再占有绝对优势,还面临着激烈的竞争,优越感和自豪感得不到老师及时的呵护,从而自信心丧失,自卑感增强,还有一部分学生片面认为初升高,经过一年(甚至几个月的努力)就能如愿以尝,进入高中后想先耍,最后再努力考大学,对高中学习的难度没有充分的心理准备,加之当突然一遇到困难时,心理承受力又不够,所以,一进高中学习就感到很不适应,在数学学习上出现较大障碍.【阅读全文】
864 | 2019-8-20 | 阅读(919) | 评论(609)
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2k6 | 2019-8-20 | 阅读(35) | 评论(218)
领导小组要发挥定大事、定方向、定原则的牵头揽总作用,定期研究解决工作中的具体事项和问题,推动各方工作顺利开展;9个专项工作小组要按照职责分工,抓紧抓实抓细各项工作,确保工作进度到位、责任落实到人;华蓥山旅游文化景区管委会要履职到位、大胆工作,协调各方步调、密切配合,形成抓落实的工作合力。【阅读全文】
wue | 2019-8-20 | 阅读(196) | 评论(576)
  在新学期要上好每一节课,上有关知识的发生和形成的概念课时,要重视教学过程,积极体验知识产生、发展的过程,要把知识的来龙去脉搞清楚,认识知识发生的过程,理解公式、定理、法则的推导过程,改变死记硬背的方法,这样就能从知识形成、发展过程当中,理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中,体会到成功的喜悦。【阅读全文】
46m | 2019-8-19 | 阅读(909) | 评论(35)
  风油精:祛暑,止痒,防蚊效果更强。【阅读全文】
o6e | 2019-8-19 | 阅读(515) | 评论(186)
只是,当铮铮铁汉放下钢枪,拿起相机作为武器时,你能想象那些作品是什么景象吗?殊不知,硬汉也有柔肠。【阅读全文】
q40 | 2019-8-19 | 阅读(603) | 评论(150)
个性化解决的就是“水土不服”的问题。【阅读全文】
wa8 | 2019-8-19 | 阅读(811) | 评论(878)
结果表明:造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面.  1、被动学习.许多同学进入高中后,还像初中那样,有很强的依赖心理:跟随老师惯性运作。【阅读全文】
248 | 2019-8-18 | 阅读(691) | 评论(830)
倘若在任何场合的说话,都能采取类似“演讲”活动这样的态度的话,这对转化为文字的精彩撰写将打下坚实的基础!  古人有云:“为文章”要“陶冶万物”,“如灵丹一粒,点铁成金也”。【阅读全文】
800 | 2019-8-18 | 阅读(844) | 评论(451)
  2、要在朗读中展开想象,加深体验。【阅读全文】
共5页

友情链接,当前时间:2019-8-21

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